Maîtresse Mélo

Je profite d’avoir du temps pour commencer à préparer mon année. Ayant déjà fait un peu de PS (poste fractionné) et beaucoup de GS (3 ans + fractionné), je sais à priori où en seront mes élèves à la rentrée, et jusqu’où je dois les conduire pour la fin de l’année. Toutefois, les programmes sont […]

Comme je reprends le chemin de l’école, je me remets à jour. Cela fait seulement un an que j’ai quitté mes mini-chaises et pourtant, au vu des documents que j’ai, j’ai l’impression que j’ai un siècle de retard et d’absence ! Merci à Internet et les blogs chouchou (lmeb, Luccia et les autres) pour votre […]

Ce domaine est tellement riche qu’il faut faire attention de ne pas s’y perdre ! Comme je le disais dans un autre article, en culture artistique je vais partir sur un rituel hebdomadaire. Je vous expliquais tout ici. En musique, on va découvrir un style par période, en lien avec la découverte, la reconnaissance et […]

J’ai décidé de me lancer dans un rituel hebdomadaire en autonomie pour mes GS. Il s’agit de s’inspirer de « Un jour, une oeuvre », en le transformant en « une semaine, un thème ». Bon, vu comme ça, j’avoue que ça peut laisser perplexe… Mais le concept est assez simple : chaque lundi j’affiche un thème avec 4 […]

Alors, voici ma programmation en « sciences ». J’avoue, c’est clairement mon point faible, donc pas de fioritures ni de projets de fou. Je vais toutefois travailler en lien avec la semaine du goût, la fête des sciences (si celle-ci est maintenue), la semaine du jardinage à l’école et investir dans une jolie serre pour mettre des […]

Pour les domaines « mathématiques », je pars sur la méthode Accès Vers les maths GS ainsi que la méthode MHM qui sortira cet été. Faute de pouvoir pour l’instant accéder au contenu, on peut toutefois accéder à un extrait du guide des ressources ici. Celle-ci est la mienne, mais je me suis inspirée de La classe de […]

Dur dur de se remettre dans le fatra des programmes pour synthétiser et sortir une programmation. Celle-ci est la mienne, mais je me suis inspirée de La classe de Luccia et des éditions La Classe. Voici donc ma programmation pour le domaine « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » :  Mobiliser le langage dans toutes […]

Comme beaucoup (surtout en début de carrière), je suis en poste fractionné cette année. Les postes fractionnés, qu’est-ce que c’est ? Ce sont des remplacements à l’année de congés parentaux (à 50 ou 75%), des compléments de décharge de direction. Donc en gros on remplace ces personnes pour 1 jour par semaine, 2 jours par […]

A la rentrée j’aurais à accueillir des enfants autistes dans mes classe de PS 3 jours par semaine. Ne disposant d’aucune formation, j’ai profité de l’été pour me documenter. C’est ainsi que je vous propose mes fiches de lecture de : 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire, de la […]

Je partage ici les articles du Ministère relatifs à la rentrée 2019. Attention, cela ne concerne QUE la maternelle pour cet article. Pour les autres cycles, je vous laisse fouille sur le site du Ministère   La circulaire de rentrée se trouve ici. Elle est à lire et à retenir un tant soit peu. Le […]

Depuis le mois de septembre je pratique à raison d’une fois par semaine des ateliers philo dans ma classe de GS. Ces ateliers visent plusieurs objectifs et compétences : déjà les élèves doivent apprendre à s’écouter et à respecter la parole des autres (ce n’est pas toujours une mince affaire), ensuite ils doivent s’exprimer oralement […]

Voici un dossier complet sur l’utilisation des parachutes coopératifs, de la PS au CM2. Un document de l’OCCE à découvrir ici :  Dossier_Jeux_de_parachute_cooperatif

Voici ma séquence détaillées et quelques documents utiles pour la réaliser : coccinelle_a_peindre insectes_raku_inoue insectes_vitrail_gabarit jardins_Monet mosaique_modeles plan_sequence_art_jardin sequence_art_jardin_insectes

Pour la période 4, j’ai inscrit ma classe au concours de la « Semaine du jardinage à l’école », organisé par l’association Jardinons à l’école, partenaire de l’Education Nationale. J’ai choisi de participer au concours du jardin fleuri : nous devons réaliser à l’école un petit coin de fleurs printanières. Je ne sais pas encore si nous […]

Voici une séance à mener avec vos GS sur les aimants avec des expériences en autonomie. Objectifs :  Découvrir certaines propriétés des aimants. Manipuler des objets pour expérimenter leurs propriétés. Trier des objets en fonction de critères physiques. Compétences :  Utiliser de manière raisonnée, choisir le bon outil en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un […]

Pour travailler les syllabes finales, je me sus basée sur les séances de Vers la phono GS, aux éditions Accès, avec une première séance de découverte au cours de laquelle les enfants jouent en se déplaçant (nécessite un grand espace de jeu), puis une séance un peu plus évaluative avec un jeu de société (le […]

Pour cette période 3, je vais bien sûr travailler sur la galette, un incontournable… Alors comme mes loulous connaissent par coeur la version du Père Castor (qu’ils entendent depuis la PS), je vais élargir à Petit beignet rond et doré, une version différente de Praline Gay-Para. Néanmoins, nous travaillerons à partir des personnages qu’ils connaissent bien […]

En période 2 je travaille sur le tableau à double entrée, le quadrillage (repérage, placement, déplacements). J’utilise plusieurs jeux disponibles dans ma classe (éditions Nathan), mais aussi des supports en lien avec d’autres séquences (cf. Pierre et le loup).   En période 3, et à partir de là, je ferai de la programmation avec le […]

Pour la 2e période, je travaille sur Pierre et le loup : lecture d’albums (différentes versions), écoute du conte, découvertes instrumentales (versions classiques et jazz). Ce thème me permettra aussi de travailler sur l’espace, la construction du tableau à double entrée, l’écoute musicale, etc…. Voici ma fiche de prép pour la séquence : sequence_pierreetleloup Et […]

Pour amorcer l’étude phonologique de la langue, et avant de débuter le travail sur les syllabes d’attaques et de fin, j’utilise la méthode de Thierry Venot « De l’écoute des sons à la lecture ». Sa méthode part de l’écoute instrumentale (percussions), avec un travail de recherche, de manipulation et de mémorisation des élèves. S’ensuivront alors mes […]

sequence_decompositions Voici ma séquence sur les décompositions mathématiques. J’espère qu’elle pourra vous servir !

Bon, je ne suis pas encore une experte, mais je me lance dans le partage de mes fiches de prép. Voici donc ma première séquence d’EPS pour des GS sur « sauter loin ». Je précise que je n’ai pas d’ATSEM et que la salle de motricité est assez petite, donc cette séquence est adaptée à MA […]

Parce que ça me tenait à coeur, mais aussi parce que je constate que mes élèves ont des comportements inappropriés, pour ne pas dire violent, j’ai fais le choix de mettre en place des ateliers de discussion, comme de la Mini-Philo. L’idée : partir d’une affiche ou d’images. Les décrire. Puis poser des questions aux […]

Je vous partage ici mon emploi du temps pour mes GS, pour l’année 2018-2019. Il prend en compte les impératifs de l’école (disponibilité de la salle de motricité, horaires de récréation, jours d’APC…) Je vous le propose sous différentes formes : modifiable, PDF ou encore Excel pour les adepte (comme moi) des tableaux emploi_du_temps emploi_du_temps […]

J’ai prévu un fichier de suivi de mes élèves. Ce fichier reprend tous les domaines d’apprentissage et les attendus de fin de cycle. A chaque fois que je constaterai la maîtrise d’un attendu, j’écrirai la date dans la case correspondante. Ce suivi me permettra d’adapter mes ateliers, mes progressions et surtout de remplir le livret […]

Voici donc mon tableau de programmation pour l’année. J’ai repris TOUS les attendus de fin de cycle 1 car je ne sais pas du tout où en sont les élèves. Donc je fais comme si je devais tout faire. Si néanmoins je me rends compte qu’ils maîtrisent déjà certaines choses, alors je l’actualiserai au fur […]

Je vous partage ma première poutre du temps (versions Word et Excel). Dans son utilisation quotidienne, lors des rituels du matin, un élève est en charge de mettre les croix en vert si c’est un jour d’école, en rouge si c’est un jour chômé). Les saisons sont représentées selon un code couleur et une icône. […]

Parce qu’on n’en a jamais assez de les (re)lire, voici les programmes des cycles 1, 2 et 3 : programmes_scol_2016 progr_scol_2016_C1 prog_scol_2016_C2 progr_scol_2016_C3  

Alors ça y est, je me lance ! J’ai vu de nombreuses enseignantes utiliser cet outil : le cahier de la maîtresse. Alors, ils ne contiennent pas tous les mêmes choses, je me suis donc créé le mien en fonction de ce que j’imagine et aussi en prenant en compte le fait que je serai […]