Maîtresse Mélo

Vous ne l’ignorez sans doute pas, même en maternelle on doit faire de l’éveil aux langues. Alors s’il ne s’agit pas d’apprendre par coeur des mots de vocabulaire, on peut néanmoins mettre en place de belles choses pour nos petits élèves. D’ailleurs, sur Eduscol, on trouve les indications sur la façon d’amener les langues vivantes […]

J’ai décidé de ritualiser plusieurs petits jeux ou activités sur l’alphabet, les syllabes ou les sons, de manière à travailler de manière répétitive et spiralaire. Un peu comme la méthode MHM pour les mathématiques avec de courts rituels, je l’applique pour le domaine du langage. Cela ne changera rien sur la manipulation des ateliers dirigés […]

Dur dur de se remettre dans le fatra des programmes pour synthétiser et sortir une programmation. Celle-ci est la mienne, mais je me suis inspirée de La classe de Luccia et des éditions La Classe. Voici donc ma programmation pour le domaine « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » :  Mobiliser le langage dans toutes […]

Je partage ici les articles du Ministère relatifs à la rentrée 2019. Attention, cela ne concerne QUE la maternelle pour cet article. Pour les autres cycles, je vous laisse fouille sur le site du Ministère   La circulaire de rentrée se trouve ici. Elle est à lire et à retenir un tant soit peu. Le […]

De Pierre Péroz Collection Profession Enseignant, Hachette Education, mars 2018 319 pages   Un ouvrage incontournable qui allie les ressources scientifiques, l’évolution de la langue et les méthodes pédagogiques pour pouvoir mettre en place et analyser des séances de langage. Chaque élément est appuyé par des retranscriptions d’échanges issus de classes maternelles. De nombreux exemples […]

De la recherche en acquisition à l’intervention des professionnels De Emmanuelle Canut, Caroline Masson, Marie Leroy-Collombel Spécialistes des questions d’acquisition du langage pour les enfants (a)typiques, formatrices auprès des professionnels de différentes structures, les auteures exposent les modalités de mise en œuvre des conduites d’étayage dans l’apprentissage du langage, les questions d’évaluation du langage, et […]

Objectifs : ils sont fixés par le PE pour que l’élève les atteigne. Compétence = l’élève est capable de Les BO listent pour chaque domaine des « objectifs de l’école maternelle » (= 1e colonne). Chaque objectif fixé est décliné en compétences (=2e colonne).   L’écrit BO :       Découvrir la fonction de l’écrit. Commencer à produire des écrits et en […]